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A pesar de la expansión educativa que ha tenido lugar en décadas recientes, España sigue presentando en 1996 un déficit apreciable en la escolarización secundaria, que impide que nuestros stocks de capital humano converjan con la media de la Unión Europea (o de la OCDE).En este trabajo se analizan los determinantes de la decisión de continuar estudiando a los 16 años, en 1981 y en 1991. Como predicen los modelos de capital humano, las tasas de desempleo afectan significativamente a la demanda de educación, mientras que la renta familiar ya no es significativa en 1991. Sin embargo, se observa que los efectos del paro son de pequeña magnitud, mientras que el nivel educativo de los padres sigue teniendo un impacto muy notable sobre la probabilidad de permanecer escolarizado tras la finalización de la enseñanza obligatoria.
