La lectura documentaria como disciplina curricular en el curso de biblioteconomía: contenido y metodologías del abordaje socio-cognitivo de la metacognición del indizador aprendiz

• Autores: Mariângela Spotti Lopes Fujita
• Localización: Ibersid: revista de sistemas de información y documentación = journal of information and documentation systems, ISSN 1888-0967, Nº. 1, 2007 (Ejemplar dedicado a: Avances y perspectivas en sistemas de información y documentación en el entorno digital), págs. 87-92
• Idioma: español
• DOI: 10.54886/ibersid.v1i.3266
• Títulos paralelos:
  • Documentary reading as curricular discipline in Librarianship study: content and methodologies of social-cognitive approach to metacognition of the apprendice indexer
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• Referencias bibliográficas
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