Aportes y Desafíos en la Evaluación de Políticas y Programas de Mejoramiento Educativo. Reflexiones desde Nuestra Práctica de Evaluación en Chile

• Autores: Dagmar Raczynski, Daniel Salinas
• Localización: Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, ISSN-e 1989-0397, Vol. 1, Nº. 1, 2008, págs. 79-92
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen

  • A partir de nuestra experiencia de evaluadores-investigadores en el ámbito educacional, el artículo identifica hallazgos claves para el diseño e implementación de la política educativa, y se detiene en desafíos metodológicos que enfrenta la evaluación de políticas y programas de mejoramiento escolar en la actualidad. El artículo reconoce que el desarrollo de la evaluación educativa en Chile ha permitido advertir las insuficiencias en la reforma educativa implementada en las últimas dos décadas, y que los nuevos desafíos de la reforma emplazan a la evaluación educativa a profundizar y diversificar sus temáticas y aproximaciones metodológicas. Los autores sostienen que en la actualidad resulta urgente profundizar el estudio cualitativo de los procesos escolares a un nivel micro, en particular aquellos que se detienen en lógicas de de acción de los actores involucrados y en las practicas de gestión y de aula imperantes en los colegios. A partir de esta constatación el artículo plantea consideraciones metodológicas para el estudio de procesos y prácticas claves en los colegios y se detiene en algunos desafíos para la política educativa.

• Referencias bibliográficas
  • Asesorías para el Desarrollo y Santiago Consultores (2000). Evaluación del Programa de Mejoramiento de la Calidad de las Escuelas Básicas...
  • Bellei, C., L. M. Pérez, D. Raczynski y G. Muñoz (2004). ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas Efectivas en Sectores de Pobreza. Santiago:...
  • Cox, C. (editor) (2003). Políticas educacionales en el cambio de siglo. La reforma del sistema escolar de Chile. Santiago: Editorial Universitaria.
  • Elmore, R. (2004). School Reform from the incide out. Cambridge: Harvard Education Press.
  • Fullan, M. (2005). Leadership & Sustainability – System Thinkers in Action. California: Corwin Press, Thousand Oaks.
  • Fullan, M. (2001). Leading in a culture of change. Jossey-Bass, San Francisco, California, USA
  • García-Huidobro, J.E. (editor) (1999). La Reforma Educacional Chilena. Madrid: Editorial Popular.
  • PNUD-Asesorías para el Desarrollo (2004). Sistematización y evaluación del Plan de asistencia técnica a escuelas críticas de la Región Metropolitana....
  • PNUD-Asesorías para el Desarrollo (2008). Monitoreo, seguimiento y evaluación de la Estrategia de Apoyo a Establecimientos Prioritarios. estudio...
  • Raczynski, D. y G. Muñoz (2005). Supervisión educacional en Chile. Experiencias públicas y privadas. Santiago: Ministerio de Educación.
  • Raczynski, D. y G. Muñoz (2005). Efectividad Escolar y Cambio Educativo en Condiciones de Pobreza en Chile. Santiago: Ministerio de Educación.
  • Raczynski, D. y G. Muñoz (2007). Chilean educational reform: the intricate balance between a macro and micro policy. W.T. Pink and G. W. Noblit...
  • Sen, A. (1999). Development as Freedom. New York: Anchor Books.
  • Sulbrandt. J. (1994). La evaluación de los programas sociales: una perspectiva crítica de los modelos usuales. En: Kliksberg, B. Pobreza,...