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La teoría de la prevención general positiva padece de un cierto grado de ambigüedad, lo que hace necesario realizar algunas distinciones analíticas. Dentro de los fines que se quieren alcanzar por medio de esta teoría, se puede reconocer un objetivo pedagógico. A este respecto también se debe diferenciar entre dos posibles fines educativos a alcanzar, que, a su vez, dependen completamente del respectivo concepto de norma que se utilice. Se puede partir,por un lado, de un concepto de norma que pone su acento en el valor por ella contenido. Por el otro, también se puede colocar la acentuación en el valor de la norma como parte del sistema normativo. Si se trabaja con este segundo concepto de norma, se puede lograr un efecto pedagógico en la sociedad, que no sólo es útil para la protección de bienes jurídicos,sino que todavía sigue siendo liberal.
