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Este trabajo constituye una reflexión filosófica a partir del ensayo que abre este número. Se divide en tres partes: en la primera se hace un análisis de la propuesta de las "Fábulas..." desde el punto de vista de los propósitos que ésta enumera, así como de los recursos que usa para desarrollar su reflexión acerca de las políticas compensatorias; se considera aquí el sentido de la fábula, la metáfora y la analogía para ponderar si el ensayo cumple sus propósitos. En la segunda parte se toman las fábulas usadas por Pedro Gerardo Rodríguez para interpretar nuevamente su sentido y, en la tercera, se desarrolla la tesis acerca de la necesidad de superar el horizonte de la Ilustración sobre el que parecen fincarse las políticas compensatorias del gobierno en materia de educación.
