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Gran parte de la ineficacia de los trabajos prácticos se atribuye a su carácter cerrado, es decir, a su presentación como un conjunto de instrucciones que los estudiantes deben seguir, sin darles tiempo ni ocasión para que se den cuenta de cuál es el objetivo que persigue el trabajo propuesto y cómo puede ser resuelto. Frente a esta manera de presentar los trabajos prácticos, proponemos una forma abierta en la que se invita a los alumnos a pensar de qué manera pueden resolver el problema propuesto, es decir, a idear un procedimiento o método de resolución y a explicitarlo oralmente y por escrito antes de iniciar su realización.
