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En este artículo se analiza la calidad del emparejamiento con el puesto de las personas con discapacidad. No se encuentra evidencia de una mayor importancia de la sobre-educación en este grupo en comparación con el resto de la población. Sí se encuentra que las personas con discapacidad tienen una menor probabilidad de abandonar la sobre-educación en un periodo de 3 ó más años, una mayor probabilidad de dejar el desajuste hacia la inactividad o el empleo marginal, una menor probabilidad de dejar el desajuste hacia un mejor emparejamiento y una mayor probabilidad de movilidad laboral en general hacia la inactividad o el empleo marginal. El análisis empírico está basado en datos españoles del Panel de Hogares de la Unión Europea de 1995 a 2000.
