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Teresa Susinos Rada
En este artículo se realiza una revisión de las investigaciones y experiencias educativas que responden al modelo inclusivo y que han sido llevadas a cabo en nuestro país durante los últimos cinco años. Para ello se seleccionan revistas y actas de congresos representativos de Educación Especial, de Psicología y Pedagogía. Se agrupan las investigaciones en varios ámbitos a partir de la definición del Index de Inclusión y se ofrecen algunas conclusiones sobre el análisis bibliográfico realizado.
