Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis

• Autores: Andrea María Araya Chacón, Adriana Monge Sánchez, Carolina Morales Quirós
• Localización: Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 7, Nº. 2, 2007
• Idioma: español
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  • Este estudio explorador aborda el tema de la comprensión en el área de la Trigonometría, valiéndose del análisis de tareas aplicadas a tres estudiantes de la carrera de Bachillerato en Enseñanza de la Matemática en la Universidad de Costa Rica. La interpretación de los resultados, se basa en criterios correspondientes a las necesidades educativas actuales en Educación Matemática, que orientan los niveles de comprensión propuestos en el trabajo, a saber, instrumental, relacional y formal.