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Este ensayo aborda el conjunto de las sobredeterminaciones que atraviesan la educación en la región de Latinoamérica y el Caribe. No se busca hacer un análisis pormenorizado de la situación de cada país, sino destacar problemáticas comunes. En su recorrido se desarrollan los aspectos referidos al contexto educativo internacional, los procesos de reforma educativa, así como los conceptos de equidad, calidad y cobertura. Asimismo, se destacan falsos dilemas y contradicciones que expresa la orientación educativa en la región. Para ello se adopta una perspectiva crítica que permita deconstruir y desnaturalizar el conjunto de las sobredeterminaciones que hacen de la educación en la región una dificultad permanente. Como perspectiva futura se deja expresado la posibilidad y la fortaleza con la que cuenta la región para revertir ese orden de sobredeterminaciones y problemáticas.
