Becoming a scientist: The role of undergraduate research in students' cognitive, personal, and professional development

• Autores: Sandra L. Laursen, Anne-Barrie Hunter, Elaine Seymour
• Localización: Science education, ISSN 0036-8326, Vol. 91, Nº 1, 2007, págs. 36-74
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1002/sce.20173
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 17 Citas