The role of achievement beliefs and behaviours in spontaneous reading acquisition

• Autores: Heikki Lyytinen, Jari-Erik Nurmi, Sanna Fyrstén
• Localización: Learning and instruction: The journal of the European Association for Research on Learning and Instruction, ISSN 0959-4752, Nº. 6, 2006, págs. 569-582
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1016/j.learninstruc.2006.10.005
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