The role of learning to read in the development of problem behaviour: A cross-lagged longitudinal study

• Autores: Timo Ahonen, Kaisa Aunola, Jari-Erik Nurmi, Anne Halonen
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2006, págs. 517-534
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1348/000709905x51590
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