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Luis Antonio Feliciano García 
, Juan Antonio Rodríguez Hernández
En este artículo se analizan las decisiones que toma y tareas que realiza el profesorado de educación primaria, con el fin de realizar una clarificación empírica de su trabajo. Concretamente, se pretendía conocer quiénes toman las decisiones en los centros respecto a las cuestiones que se debate y decide en los órganos colegiados. Los resultados de esta investigación han puesto de relieve que, a la hora de decidir, los docentes adoptan una estrategia abierta de participación. Asimismo, se advirtió que el profesorado tomaba de manera colegiada las decisiones relativas al centro y el aula; sin embargo, las decisiones metodológicas llevadas a cabo en el aula son fundamentalmente individuales.
In this article we analize teacher's tasks and decisions in order to make an empirical clarification of their work. What we want to know is who makes decisions about the points which are discused and who makes decisions in the context of collegiate governing units. The results show that teachers make decisions adopting a participative strategy. Decisions concerning the educational center and the classroom are maked in a collegiate way; nevertheless, decisions concerning teaching methods are maked mostly at the individual level.
