Acceso usuarios
En el artículo se presenta un instrumento de autoorientación que conjuga tres variables importantes relacionas con la elección de la carrera: intereses, aptitudes y rendimiento -entendido como esfuerzo eficaz-. Se ofrece una revisión del concepto orientación vocacional y se plantean algunas teorías y modelos que aconsejan el desarrollo de los programas desde su adecuada implementación en las ofertas de los centros educativos.
