Acceso usuarios
Manuel Reyes Barcos
El autor plantea en este trabajo una reflexión sobre las relaciones que existen entre los procesos educativos de reforma como una mecánica de génesis externa y los de innovación, considerando a ésta como un fenómeno endógeno de implementación libre. Se afirma la necesidad de procesos innovadores en la enseñanza, pero se reconoce también que los recursos homeostáticos del sistema educativo actúan como mecanismos de defensa para garantizar la continuidad de una dinámica organizativa que no atente contra la quietud del aula
The author outlines a reflection about the relations between the educational process of reform as an external genesis mechanic and of the innovation, being considered as an internal phenomenon of free implemantation. It is considered the necessity, of this innovator processes in teaching but it is also recognized that the homeostatic resources of the educational system operate as defending mechanism to guarantee the continuity of an organizational dynamic not to go against the classroom quietude.
