Acceso usuarios
El objetivo del presente artículo es describir el proceso más adecuado para llevar a cabo la selección de documentos digitales y asegurar su acceso a generaciones futuras. En consonancia con ello, se incluyen estrategias y parámetros específicos para el nuevo contexto de la preservación de la información en cuanto a interpretaciones e hipótesis que con el transcurso del tiempo van surgiendo y que se pueden resumir en los siguientes factores: el cambio de paradigma en cuanto al concepto del profesional de la información, el hecho de que la digitalización deja de ser una actividad novedosa o la necesidad de redefinir conceptos y tareas directamente... (Ver más) relacionadas con nuevas funciones que deberá implementar el profesional de la información. Por esta serie de motivos, han empezado a plantearse nuevas cuestiones que deben ser resueltas como ¿qué preservar?, ¿cómo gestionar la preservación de los documentos digitales?, ¿cómo se trabaja con estos documentos?, o bien, ¿qué deben saber los profesionales de la información acerca de los objetos digitales?
The purpose of this article is to find the most appropriate procedure for the correct digital document preservation but allowing adequate access to future generations. Following such objective various strategies, advices and prompts for the correct digital document preservation are included. This new context has brought many interpretations and hypothesis that could be resumed in: The change in the paradigm of the information profesional concept. Digitalization is not a recent activity or directly related to the lnformation Technology, but when referring to the Digital Information Preservation it is essential to redefine concepts and tasks at... (Ver más) the same time than assuming a new role from the librarians side when managing information. Therefore new questions arise such as: what to preserve?, how to manage digital documents preservation?, how to work with digital documents and what should be learnt by the information specialist about them?
