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El recorrido académico de la Educación para los medios de comunicación contiene en sí mismo distintas experiencias de recepción, mediación, análisis crítico, pedagogía, producción de contenidos, entre otras. Son ámbitos que exigen estudios interdisciplinarios para comprenderlos en toda su complejidad. Para el autor, la riqueza de esta disciplina se ve mermada por la falta de memoria histórica que las bases de lo ya construido y perfile las dianas que apunta. En este artículo confluyen los autores y las propuestas del estudio educomunicacional venezolano para continuar con el debate y la comprensión humana-comunicativa.
