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José María Hernández Díaz 
En este artículo se presenta el recorrido histórico de la escuela rural en la España del siglo XX, de tal manera que su lectura permite conocer y valorar la misión de estas escuelas, las teorías y las prácticas utilizadas en ellas durante los últimos cien años. Junto a la visión global y a la problemática que en su evolución histórica experimenta, contiene una revisión documentada que puede ayudar a explicar mejor el presente y a proyectar un futuro más competente para la escuela rural del nuevo siglo. Se estructura el estudio en tres grandes apartados: primer tercio del siglo XX, primer franquismo y las reformas educativas del final de siglo. Queda patente el interés social y educativo de estas pequeñas instituciones presentes en el tiempo con modelos de funcionamiento y actividades concretas en toda la geografía rural y con significados específicos no exentos de problemas y desigualdades
