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En la República Federal de Alemania, la Educación de Adultos en las zonas rurales se encuentra desde finales de los años ochenta en un proceso de modernización, y está actualmente sujeta a una nueva evaluación y legitimación, determinadas por una nueva inteligencia de los espacios rurales en su conjunto. Los conceptos-guía y campos prácticos de la Educación de Adultos son, en este sentido, (1)el concepto del desarrollo regional autónomo como dimensión sociológica de planificación, (2)el trabajo social comunitario y el planteamiento de "aprender sobre el terreno" como estrategias didácticas, (3)el concepto de medidas para el desarrollo rural como una nueva forma de formación política, y (4)la combinación de Educación de Adultos y labor cultural. La Educación de Adultos se percibe, en este sentido, como un factor de desarrollo social innovador para la revitalización de los espacios rurales
