Competencias para el empleo: demandas de las empresas y medición de los desajustes

• María Isabel García Espejo ^[1] ; Marta Ibáñez Pascual ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Revista internacional de sociología, ISSN 0034-9712, Nº. 43, 2006, págs. 139-168
• Idioma: español
• DOI: 10.3989/ris.2006.i43.44
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 9 Citas
• Resumen

  • El objetivo de este artículo es la exposición de algunos principios metodológicos clave en el estudio de las competencias para el empleo. Tras una revisión de la importancia que está cobrando en nuestros días el análisis de competencias y el problema de su identificación, el artículo se centra en el análisis empírico de dos dimensiones básicas de las competencias: su utilidad en los puestos de trabajo ocupados por los universitarios, y los ajustes y desajustes entre la formación recibida en la universidad y la demandada por el puesto. Este análisis nos permite concluir que se ha de huir de las generalizaciones, desgraciadamente muy frecuentes, que falsean y simplifican la realidad, ya que tanto la utilidad de las competencias como los ajustes o desajustes formativos varían en gran medida dependiendo de la titulación concreta y del tipo de empleos que consiguen los egresados.

• Referencias bibliográficas
  • Anger, M. y B. Roy (1999), Développement des compétences. La position des partenaires sociaux, París, Agence Nationale pour l’Amélioration...
  • Bowles, S. y H. Gintis (1981), La instrucción escolar en la América capitalista, México, Siglo XXI.
  • Cabrera, A., D. J. Weerts y B. J. Zulick (2003), “Alumni Survey: Three conceptualizations to alumni research”, Ponencia del Seminario Métodos...
  • Cajide, J., A. Porto, C. Abeal, F. Barreiro, E. Zamora, A. Expósito y J. Steiro (2002), “Competencias adquiridas en la universidad y habilidades...
  • Carson, J. (2001), “Defining and Selecting Competencies: Historical Reflections on the Case of IQ”, en Rychen & Salganik (ed.).(2001),...
  • OCDE (2002), Definition and selection of Competences (DeSeCo): Theoretical and Conceptual Foundations. Estrategy Paper of Directorate for...
  • García Espejo, I. y M. Ibáñez (2004), Inserción laboral de los titulados de la Universidad de Oviedo. (Estudio de la promoción de 1999), Oviedo,...
  • García-Montalvo, J., J. G. Mora y A. García-Aracil (2003), “The Employment Situation About Four Years After Graduation”, en Ulrich Teichler...
  • González, J. y R. Wagenaar (2003), Tuning Educational Structures in Europe. Bilbao, Universidad de Deusto.
  • Harvey, L. (2000), “New Realities: the Relationship between Higher Education and Employment”, Tertiary Education and Management, Vol. 6, pp....
  • Jiménez Aguilera, J., R. Montero Granados y J. Sánchez Campillo (2003), Educación superior y empleo: la situación de los jóvenes titulados...
  • Kelsall, R. K., A. Poole y A. Kuhn (1972), Graduates: The Sociology of an Elite, Londres, Methuen.
  • Kuh, G. D. (2001), “Assessing what really matters to student learning: Inside the National Survey of Student Engagement”, Change, Vol. 33,...
  • Mallet, L. (1999), “Títulos y mercado laboral: resultados y cuestiones”, Revista de la Formación Profesional, nº 16, pp 61-66.
  • Martilla, J. y James, J. (1977), “Importance-performance analysis”, Journal of Marketing, nº 41, pp. 77-79. doi:10.2307/1250495
  • Mcclelland, D. C. (1973), “Testing for competence rather than intelligence”, American Psychologist, Vol. 28, nº 1, pp. 1-14. doi:10.1037/h0034092...
  • Pascarella, E. T. (2001), “Identifying excellence in undergraduate education: are we even close?”, Change, Vol. 33, nº3, pp. 18-23.
  • Rychen, D. S y L. H. Salganik (ed.) (2001), Defining and Selecting Key Competencies, Seattle, Hogrefe & Huber.
  • Roberson, M. T., L. W. Carnes y J. P. VICE (2002), “Defining and measuring student competencies: a content validation approach for business...
  • Tait, H. y H. Godfrey (1999), “Defining and Assessing Competence in Generic Skills”, Quality in Higher Education, Vol. 5, nº3, pp. 245-254....
  • Teichler, U. (1999), “Research on the relationship between higher education and the world of work: Past achievement, problems and new challenges”,...
  • Teichler, U. (2000), “New Perspectives of the Relationship between Higher Education and Employment”, Tertiary Education and Management, Vol...
  • Teichler, U. (2003) (ed.), Careers of University Graduates: Views and Experiences in Comparative Perspectives, Dordrecht, Kluwer.
  • Tynjälä, P., J. Välimaa y A. Sarja (2003), “Pedagogical perspectives on the relationship between higher education and working life”, Higher...
  • Van Der Wende, M. C. (2000), “The Bologna Declaration: Enhancing the Transparency and Competitiveness of European Higher Education”, Higher...
  • Vargas Zúñiga, F. (2004), Competencias clave y aprendizaje permanente. Cinterfor OIT (http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/vargas/)