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Las canciones, un elemento cultural que a primera vista podría ser considerado como menor o de escasa trascendencia, encierran una considerable capacidad educadora. Este artículo se centra en las canciones que forman parte de lo que se ha denominado como «Canción de Autor», que alcanzó una considerable influencia en España entre 1960 y 1980, y en él se reflexiona sobre la intencionalidad educativa de las canciones, se analizan los recursos educativos de los que se sirven los cantautores y se describen, recurriendo en ocasiones a la propia letra de las canciones, sus contenidos educativos. Entre esos contenidos está la difusión de la obra de nuestros principales poetas, la defensa de la identidad lingüística, la promoción de una conciencia crítica y una aportación fundamental a una afectividad diferente y más rica
Songs are a cultural element that at first sight could be considered of a lesser importance or little account, but their educational potential is really high. This article focuses on the songs that are part of what has been called «Canción de Autor», which had a great influence in Spain between 1960 and 1980. The article provides a reflection on the educational purpose of songs, an analysis of the educational resources used by singer-songwriters and a description of the educational contents, which sometimes is done through the lyrics of the songs themselves. Among those contents are: the dissemination of the works of our major poets, the defence of the linguistic identity, the promotion of a critical conscience, and a fundamental contribution to a different and more varied emotional nature.
