A framework to analyze argumentative knowledge construction in computer-supported collaborative learning

• Autores: Armin Weinberger, Frank Fischer
• Localización: Computers and education: An international journal, ISSN 0360-1315, Nº. 1, 2006, págs. 71-95
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1016/j.compedu.2005.04.003
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