Knowledge building in asynchronous discussion groups: Going beyond quantitative analysis

• Autores: Sarah Schrire
• Localización: Computers and education: An international journal, ISSN 0360-1315, Nº. 1, 2006, págs. 49-70
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1016/j.compedu.2005.04.006
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