Learning to reflect and to attribute constructively as basic components of self-regulated learning

• Autores: E. De Corte, C. Masui
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2005, págs. 351-372
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1348/000709905x25030
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