Acceso usuarios
Jordi Planella
El present article proposa una lectura hermenèutica de l'educació corporal a partir del naturalisme i del culturisme. Mès enllá de l'objectivació del cos i de la seva educació fisica, existeix la possibilitat de mirar-lo performativament (en lloc de només formar-lo o deformar-lo), i de resituar el subjecte pedagògic en el centre de l'acció. Recuperant la pedagogia de Rousseau, de l'Escola Nova, les primeres experiéncies dels psicomotrices, així com la perspectiva psicoanalítica de l'educació corporal (Freud, Reich), és possible imaginar noves formes pedagògiques. Aquesta lectura del cos en clau positiva ens condueix per averanys com la pedagogia del cos en moviment, que permet plantejar, d enou, el cos des de la seva dimensió textualitzada.
