Acceso usuarios
María Inés Massot Lafon
El presente artículo se inscribe en el ámbito de la educación intercultural y responde a una demanda educativa actual, vinculada a las múltiples corrientes migratorias que están modificando la configuración ciudadana, y que se extiende en todos los ámbitos, mucho más allá de las cuestiones estrictamente pedagógicas. Nos centramos en el estudio de la ¿mal llamada segunda generación de inmigrantes¿. El objetivo es analizar y comprender cómo viven estos jóvenes entre dos culturas. ¿Qué sentimientos y conductas genera esta situación? ¿Cómo se sitúan respecto a la cultura mayoritaria y algrupo familiar de origen? ¿Qué respuesta reciben de su entorno? ¿Se sienten en igualdad de condiciones?. En definitiva, se trata de analizar las ventajas y las dificultades de esta generación y de exponer unas orientaciones pedagógicas que optimicen los proceso educativos de estos jóvenes.
