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María Rosa Luengo González, Javier Alcalá Caldera
En este artículo exponemos la convivencia del uso de la técnica del teatro de sombras chinescas en las distintas etapas de la educación general básica y preescolar principalmente, para conseguir objetivos propios del arrea de didáctica de lengua y la literatura.-- Explicamos la metodología para llevarla a cabo en nuestras aulas de las escuelas universitarias de magisterio basándonos en nuestra propia experiencia a través de los varios años de utilización con unos resultados óptimos.
