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Federico Martín Maglio
Se nos dice a los docentes que debemos comenzar desde los contenidos previos de los alumnos. Se nos dice que somos los culpables del no aprendizaje de nuestros alumnos. Se nos dice que no exijamos en escuelas a la que concurre gente pobre. A los docentes se nos dicen cosas que escapan al más mínimo sentido común basado en nuestra realidad áulica, social y estudios realizados. La realidad es compleja y en esta nota presento un caso concreto basado en una alumna que me puso en aprietos éticos y profundizó mis conflictos internos, pero aprendí una lección: Los contenidos previos no son definitorios del aprendizaje
