Persona y derecho: Revista de fundamentación de las Instituciones Jurídicas y de Derechos Humanos

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  Año 2004, Número 50. Dedicado a: El derecho a la educación en el siglo XXI

  • In memoriam

    • Seleccionado

      In memoriam Alvaro d' Ors

      Rafael Domingo Oslé

      págs. 19-26

      

  • El derecho a la educación en el siglo XXI

    • Seleccionado

      Introducción

      José Luis Martínez López-Muñiz

      • Texto completo

      págs. 27-60

      
    • Seleccionado

      Exploring the normative content of the right to education as a human right: recent approaches

      Fons Coomans

      • Texto completo

      págs. 61-100

      
    • Seleccionado

      Necesidad de un método formativo integral

      Alfonso López Quintás

      • Texto completo

      págs. 101-120

      
    • Seleccionado

      Historical background to present conflict about education and religion

      Charles L. Glenn

      • Texto completo

      págs. 121-156

      
    • Seleccionado

      The United States Supreme Court and Vouchers: equal educational opportunity for students in elementary and secondary schools?

      Charles J. Russo, Ralph D. Mawdsley

      • Texto completo

      págs. 157-190

      
    • Seleccionado

      La liberté de choix en ce qui concerne l' enseignement d' une religion ou de la morale non confessionnelle en Belgique: perspectives historiques de la relation eglise-etat

      Jan de Groof

      • Texto completo

      págs. 191-258

      
    • Seleccionado

      La educación como derecho cultural

      Alfred Fernández

      • Texto completo

      págs. 259-276

      
    • Seleccionado

      Exigencias de la igualdad en la educación y legitimidad de especializaciones no discriminatorias

      Isabel de los Mozos Touya

      • Texto completo

      págs. 277-324

      
    • Seleccionado

      La coeducación: un acercamiento desde la antropología pedagógica

      José María Barrio Maestre

      • Texto completo

      págs. 325-354

      
    • Seleccionado

      Libertad ideológica, contrato de trabajo y objeción de conciencia

      Miguel Rodríguez-Piñero y Bravo-Ferrer

      • Texto completo

      págs. 355-372

      
    • Seleccionado

      Libertad de cátedra y libertad pedagógica en Alemania

      Carlos Vidal Prado

      • Texto completo

      págs. 373-410

      
    • Seleccionado

      Igualdad y libertad en la educación obligatoria: la experiencia comprensiva

      José Luis García Garrido

      • Texto completo

      págs. 411-432

      
    • Seleccionado

      L' école plurielle

      Francis Delpérée

      • Texto completo

      págs. 433-446

      
    • Seleccionado

      Autonomía de los centros escolares y derecho a la educación en libertad

      José Luis Martínez López-Muñiz

      • Texto completo

      págs. 447-504

      
    • Seleccionado

      Le pluralisme scolaire

      Philippe Nemo

      • Texto completo

      págs. 505-550

      
    • Seleccionado

      La dimensión subjetiva o de libertad del derecho a la educación

      Luis Castillo

      • Texto completo

      págs. 551-578

      

  • Recensiones

    • Seleccionado

      "Locke, liberalismo y propiedad"

      José Antonio Santos Arnaiz (res.)

      Es reseña de:

      • Locke, liberalismo y propiedad

        José María Lassalle Ruiz

        Madrid : Servicio de Estudios del Colegio de Registradores, 2003. ISBN 84-95240-88-2

      págs. 591-597

      

  • Recensiones

    • Seleccionado

      Ética de las profesiones jurídicas: Estudios sobre deontología

      José Antonio Santos Arnaiz

      Es reseña de:

      • Etica de las profesiones jurídicas : estudios sobre deontología

        Universidad Católica San Antonio de Murcia, Cátedra de Ciencias Sociales, Morales y Políticas, 2003. ISBN 84-933337-2-7

      págs. 612-623