Teoría de la educación

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  Año 2001, Número 13

  • Seleccionado

    La Teoría de la Educación en la encrucijada

    Joaquín García Carrasco, Ángel García del Dujo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 15-43

    
  • Seleccionado

    Educación y crisis del sujeto

    Fernando Gil Cantero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 45-68

    
  • Seleccionado

    ¿Educar bien es de sentido común?: Una contribución desde la Antropología al pensamiento pedagógico

    David Reyero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 69-86

    
  • Seleccionado

    Ciencia y tecnología: modos de acercarnos a la realidad educativa

    Joan Carles Rincón i Verdera

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 89-113

    
  • Seleccionado

    Valores y pautas de crianza familiar en los montes del Pas

    Petra María Pérez Alonso-Geta

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 115-136

    
  • Seleccionado

    La Etnografía en la formación de enseñantes

    María Bertely Busquets

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 137-160

    
  • Seleccionado

    Razón práctica y educación moral (Schiller, Rawls, Searle)

    Teófilo Rodríguez Neira

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 161-185

    
  • Seleccionado

    Influencia educativa de los medios de comunicación social en la sociedad neoliberal

    Julio Vera Vila

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 187-208

    
  • Seleccionado

    La educación emocional en el currículum

    Josefina Sala Roca, Mireia Abarca Castillo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 209-232

    
  • Seleccionado

    Respuestas docentes sobre el cine como propuesta pedagógica: Análisis de la situación en Educación Secundaria

    María del Carmen Pereira Domínguez , María Victoria Marín Valle

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 233-255

    

  • Tesis doctorales

    • Seleccionado

      ÁLVAREZ RODRÍGUEZ, José. Análisis de un modelo de educación integral Departamento de Pedagogía. Universidad de Granada, noviembre de 2001. (Tesis doctoral dirigida por los doctores Enrique Gervilla Castillo y Leonor Buendía Eximan)

      • Texto completo

      págs. 259-260

      
    • Seleccionado

      ARRIBAS ARIAS, José Benito. Sistemas y normas de calidad: análisis y prospección de su aplicación a la formación permanente en Galicia (1991-1999). Departamento de Análisis e intervención psicosocioeducativa. Universidad de Vigo. Septiembre de 2001. (Tesis doctoral dirigida por la Dra. Carmen Pereira Domínguez)

      págs. 260-263

      
    • Seleccionado

      SEBASTIÁN VICENTE, Ana. Educación básica de adultos y valores en España: desde las campañas de alfabetización a la LOGSE. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Murcia, septiembre de 2001. (Tesis doctoral dirigida por los Drs. Pedro Luis Moreno Martínez y Ramón Mínguez Vallejos)

      págs. 263-264

      
    • Seleccionado

      TORÍO LÓPEZ, Susana. Estudio socioeducativo de hábitos y tendencias de comportamiento en familias con niños de educación infantil y primaria en Asturias. Departamento de Ciencias de la Educación. Universidad de Oviedo, octubre de 2001. (Tesis doctoral dirigida por el Dr. José Vicente Peña Calvo)

      págs. 264-266

      

  • Recensiones

    • Seleccionado

      ABDALLAH-PRETCEILLE, M. (2001). La educación intercultural. Barcelona, Idea Books

      Juan Escámez Sánchez (res.)

      Es reseña de:

      • La educación intercultural

        Martine Abdallah-Pretceille

        Barcelona : Idea Books, 2001. ISBN 84-8236-207-0

      • Texto completo

      págs. 269-270

      
    • Seleccionado

      CASARES GARCÍA, P.M. (2002). Ancianos. Problemática y propuesta educativa. Madrid, San Pablo

      Andrés Soriano Díaz (res.)

      Es reseña de:

      • Ancianos: problemática y propuesta educativa

        Pilar M. Casares García

        San Pablo, 2001. ISBN 84-285-2394-0

      págs. 270-272

      
    • Seleccionado

      COLOM CAÑELLAS, A.J. y NÚÑEZ CUBERO, L. (2001). Teoría de la educación. Madrid, Síntesis

      Clara Romero Pérez (res.)

      Es reseña de:

      • Teoría de la educación

        Antoni Joan Colom Cañellas , Luis Núñez Cubero

        Síntesis, 2001. ISBN 84-7738-909-8

      págs. 272-275

      
    • Seleccionado

      GARCÍA CARRASCO, J. y GARCÍA DEL DUJO, A. "Teoría de la educación. Procesos primarios de formación del pensamiento y la acción": Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2001

      Agustín Requejo Osorio (res.)

      Es reseña de:

      • Teoría de la educación. II, Procesos primarios de formación del pensamiento y la acción

        Joaquín García Carrasco, Ángel García del Dujo

        Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2001. ISBN 84-7800-862-4

      págs. 275-279

      
    • Seleccionado

      GENNARI, M. (2001). Filosofia della formazione dell'uomo. Milano, Bompiani

      Anna Kaiser (res.)

      Es reseña de:

      • Filosofia della formazione dell'uomo

        Mario Gennari

        2001

      págs. 279-282

      
    • Seleccionado

      NÚÑEZ CUBERO, L. (2000). La escuela tiene la palabra. Temas educativos para la reflexión y el debate. Madrid, PPC

      Clara Romero Pérez (res.)

      Es reseña de:

      • La escuela tiene la palabra: temas educativos para la reflexión y el debate

        Luis Núñez Cubero

        PPC, 2000. ISBN 84-288-1635-2

      págs. 282-284

      
    • Seleccionado

      ORTEGA, P. y MÍNGUEZ, R. (2001). Los valores en la educación. Barcelona, Ariel

      Miguel Anxo Santos Rego (res.)

      Es reseña de:

      • Los valores en la educación

        Pedro Ortega Ruiz, Ramón Mínguez Vallejos

        Ariel España, 2001. ISBN 84-344-2640-4

      págs. 284-287

      
    • Seleccionado

      ORTEGA RUIZ, P. y MÍNGUEZ VALLEJO, R. (2001). La educación moral del ciudadano de hoy. Barcelona, Paidós

      Josép Antoni Jordán (res.)

      Es reseña de:

      • La educación moral del ciudadano de hoy

        Pedro Ortega Ruiz, Ramón Mínguez Vallejos

        Barcelona : Paidós Ibérica, 2001. ISBN 84-493-1060-1

      págs. 287-289

      
    • Seleccionado

      QUINTANA CABANAS, J. Mª (2001). Las creencias y la educación. Pedagogía cosmovisional. Barcelona, Herder

      Conrad Vilanou Torrano (res.)

      Es reseña de:

      • Las creencias y la educación: pedagogía cosmovisional

        José María Quintana Cabanas

        Barcelona : Herder, 2001. ISBN 84-254-2139-X

      págs. 289-292

      
    • Seleccionado

      SANTOS REGO, M.A. y LORENZO MOLEDO, M.ª M. (eds.) (2001). A construcción educativa da cidade. Unha perspectiva transversal. Santiago de Compostela, Universidade de Santiago de Compostela

      María del Carmen Pereira Domínguez (res.)

      Es reseña de:

      • A construcción educativa da cidade: unha perspectiva transversal

        Miguel Anxo Santos Rego , María del Mar Lorenzo Moledo

        Galaxia, 2001. ISBN 84-89597-11-1

      págs. 292-293

      
    • Seleccionado

      SORIANO DÍAZ, A. (2001). Maltrato infantil. Madrid, San Pablo

      José Alvarez Rodríguez (res.)

      Es reseña de:

      • Maltrato infantil

        Andrés Soriano

        San Pablo, 2001. ISBN 84-285-2376-2

      págs. 293-294

      
    • Seleccionado

      SUBIRATS I HUMET, J. (coord.). Gobierno local y educación. La importancia del territorio y la comunidad en el papel de la escuela. Barcelona, Ariel

      José Manuel Muñoz Rodríguez (res.)

      Es reseña de:

      • Gobierno local y educación : la importancia del territorio y la comunidad en el papel de la escuela / coord. por Joan Subirats i Humet

        Ariel España, 2002. ISBN 84-344-4243-4

      págs. 294-296