Quand étudier, c’est travailler. Cadres institués des études et perspectives étudiantes
Ludivine Balland, Marie David, Gérald Houdeville, Fanny Jedlicki, Sophie Orange
págs. 5-10
L’effet des socialisations scolaire et professionnelle sur les pratiques de travail en IFSI.: Une observation directe des formes du travail étudiant dans la formation en soins infirmiers
Alice Lermusiaux
págs. 11-28
Ruggero Iori
págs. 29-41
Cédric Laheyne
págs. 43-58
Gaële Henri-Panabière, Camille Noûs
págs. 59-72
Ethos vocationnel et extension du travail pour les étudiants des écoles supérieures d’art
Serge Proust, Myriam Normand, Corine Védrine
págs. 73-86
Marie David
págs. 87-102
Boys in White : l’assimilation des valeurs médicales par les étudiants de médecine
Ruggero Iori, Florian Tixier
págs. 103-105
L’assimilation des valeurs médicales par les étudiants de médecine: Les perspectives de la responsabilité médicale et de l’expérience clinique
Howard S. Becker, Everett C. Hughes, Blanche P. Geer, Anselm L. Strauss
págs. 107-127
Chloé Tolmatcheff, Neda Bebiroglu, Benoît Galand
págs. 129-147
CHARLOT Bernard. Éducation ou barbarie. Pour une anthropo-pédagogie contemporaine
Jean-Yves Bodergat
Es reseña de:
Éducation ou barbarie. Pour une anthropo-pédagogie contemporaine
Bernard Charlot
Paris : Economica, 2020
págs. 149-154
Xavier Roth
Es reseña de:
L’éducation et les Lumières. Enjeux philosophiques et didactiques contemporains.
Michel Fabre, Céline Chauvigné
Dijon : Éditions Raisons et Passions, 2020
págs. 154-155
LEROY Ghislain. L’école maternelle de la performance enfantine
Rachel Gasparini
Es reseña de:
L’école maternelle de la performance enfantine
Ghislain Leroy
Bruxelles : Peter Lang, 2020
págs. 156-157