Sylvie Considère
págs. 46-47
David Bédouret, Raphaël Chalmeau, Marie-Pierre Julien, JeanYves Léna, Christine Vergnolle, Anne Calvet
págs. 48-49
Florian Pons
págs. 49-50
págs. 51-52
Claire Dreyfus, Aurora Fourcade López
págs. 52-53
Comment bien rater sa séquence en géographie
Alexandra Rayzal
págs. 54-55
Christine Fuller
págs. 55-56
Awa Mary
págs. 58-58
Maud Ravel
págs. 58-58
Awa Mary
págs. 59-59
Florence Castincaud
págs. 59-59
Jean-Charles Léon
págs. 59-60
Rachel Harent
págs. 60-60
págs. 61-61
Trouver du sens à ce qui n’en a plus
Judith Dessolle
págs. 63-63
L’hétérogénéité, une opportunité pour favoriser l’engagement des élèves ?
César Gfeller, Marie Jacobs
págs. 64-65
La pédagogie des écoles Steiner-Waldorf relève de l’ésotérisme
Stéphanie de Vanssay
págs. 66-67
Yannick Mével
págs. 68-69
Enfances de classe : de l’inégalité parmi les enfants
Bernard Lahire
págs. 70-71