Jean-Michel Abrassart
págs. 42-43
Des lycéens participent à Wikipédia
Isabelle Féroc Dumez, Elsie Russier
págs. 43-44
Des collégiens de REP sur les chemins de l’info
Delphine Déchance, Vincent Coquaz
págs. 44-46
Vox populi, une parole libre et responsable
Paul Fermon
págs. 46-47
Daniel Favre
págs. 48-50
Durs avec les problèmes, doux avec les personnes
Caroline Strehl, Nicolas Louisot
págs. 51-52
Des limites de l’autoformation
Didier Guise
págs. 52-52
Cortecs : engager une dynamique formative
Denis Caroti
págs. 53-54
Une nécessaire révolution pédagogique
Gérald Bronner
págs. 55-56
Patricia G. Mathes
págs. 58-58
págs. 58-59
Rachel Harent
págs. 59-59
Nous t’autorisons à apprendre !
Jean-Charles Léon
págs. 60-60
Daniel Comte
págs. 60-61
Mireille Mehl
págs. 61-61
Croiser les (didactiques des) disciplines
Dominique Seghetchian
págs. 62-63
La mixité sociale dans la classe
Françoise Lorcerie
págs. 64-64
Rania et Melinda sont dans un bateau…
Audrey Mazoyer
págs. 65-66
Quand les parents poussent à la ségrégation
Ophélie Chaléas
págs. 66-67
Yannick Mével
págs. 68-69
págs. 70-71