Foro de Educación. 2018, Nº. 24

Foro de Educación

Año 2018, Número 24. Dedicado a: Filosofía de la Educación: temáticas críticas contemporáneas
- Editorial
  - Seleccionado
    Philosophy of Education: contemporary critical issues
    Alexandre Anselmo Guilherme
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1-6
- Monográfico
  - Seleccionado
    Education and the Love for the World: articulating a post-critical educational philosophy
    Naomi Hodgson, Joris Vlieghe, Piotr Zamojski
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 7-20
  - Seleccionado
    Tradition, authority and dialogue: Arendt and Alexander on education
    Itay Snir
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 21-40
  - Seleccionado
    Contra-educação e cibercultura: uma interlocução possível à luz da cidadania global
    Alexandre Anselmo Guilherme, Lucia Maria Martins Giraffa, Cristina Martins
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 41-56
  - Seleccionado
    Religiões e religiosidade: o desafio de conhecer e reconhecer o outro
    Sonia Kramer, Joseph Edelheit
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 57-78
  - Seleccionado
    Educación, humanidad y animalidad: reflexiones para una filosofía de la educación en clave derrideana
    Ana Sorin
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 79-88
  - Seleccionado
    The Education of Consciousness: Virginia Woolf’s The Waves
    Emile Bojesen
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 92-112
  - Seleccionado
    Childhood and education: between medicalization and subjectivation processes in school
    César Donizetti Leite, Rafael Christofoletti
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 113-123
- Estudios
  - Seleccionado
    ¿Qué aporta John Dewey acerca del rol del profesor en la educación moral?
    Josu Ahedo Ruiz
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 125-140
  - Seleccionado
    Claves del cambio educativo en Ecuador
    Agustín de la Herrán Gascón, Ana Isabel Ruiz Cedeño, Fernando Lara Lara
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 141-166
  - Seleccionado
    La Pedagogía Social y Educación Social en Colombia: Corresponsabilidad Institucional, Académica y Profesional necesaria para la Transformación Social
    Francisco José del Pozo Serrano, Cinthia Astorga
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 167-191
  - Seleccionado
    Los alumnos superdotados en la agenda política educativa de México (1980-2006)
    Gustavo Adolfo Enríquez Gutiérrez, Adelina Arredondo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 193-213
  - Seleccionado
    Ideas de ayer para la Educación Universitaria de hoy
    Francisco Esteban Bara
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 215-232