Education in the knowledge society (EKS)

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  Año 2017, Vol. 18, Número 1

  • Editorial

    • Seleccionado

      Mitos y realidades del acceso abierto

      Francisco José García Peñalvo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-20

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      El uso de las TIC y sus implicaciones en el rendimiento de los alumnos de bachillerato. Un primer acercamiento

      Hilda López Domínguez, Héctor Carmona Vázquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-38

      
    • Seleccionado

      Análisis de las metodologías en los estudios de los nativos digitales en la universidad. Revisión de la literatura científica entre 2010-2015

      David Lluch Brunat, Begoña Gros Salvat

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-62

      
    • Seleccionado

      Learning from complementary ways of developing experimental competences

      Natércia Maria Lima, Maria Clara Viegas, Francisco José García Peñalvo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-74

      
    • Seleccionado

      Opinión del estudiantado de la Universidad de Zaragoza sobre las competencias docentes del profesorado universitario

      Concepción Bueno García, María Isabel Ubieto Artur, Ana Rosa Abadía Valle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-100

      
    • Seleccionado

      Soluciones tecnológicas a problemáticas sociales y ciudadanas. El caso de los Retos Cívicos y Públicos en México

      Martín Adalberto Tena Espinoza de los Monteros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-118

      

  • Recensiones

    • Seleccionado

      Luengo Latorre, José Antonio (2014) Ciberbullying. Prevenir y actuar. Madrid, Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. 180 Páginas ISBN: 978-84-87556-60-9

      María Ángeles Hernández Prados (res.)

      Es reseña de:

      • Ciberbullying. Prevenir y actuar

        José Antonio Luengo Latorre

        2014

      • Texto completo

      págs. 119-121