Education in the knowledge society (EKS)

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  Año 2016, Vol. 17, Número 4

  • Editorial

    • Seleccionado

      ¿Son conscientes las universidades de los cambios que se están produciendo en la Educación Superior?

      Francisco José García Peñalvo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-13

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Desarrollo de competencias emprendedoras mediante iniciativas de aprendizaje basado en proyectos

      Lidia Sánchez González, Rubén Ferrero Castro, Miguel Ángel Conde González, Javier Alfonso Cendón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-28

      
    • Seleccionado

      Expectativas de los/las estudiantes de primer curso comparadas en los Grados en Maestro/a de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Burgos al respecto de las características y prácticas docentes universitarias más deseadas

      Jaime Ibáñez Quintana, Francisco Javier Hoyuelos Álvaro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-52

      
    • Seleccionado

      OpenStax Connexion versus Wikibooks: Análise comparativa de plataformas de suporte a livros abertos

      Carlos Seco, António Quintas Mendes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-74

      
    • Seleccionado

      Experiencias en la aplicación de Tabletas en Secundaria

      Félix Buendía García, José V. Benlloch Dualde, Inmaculada Zahonero Viana, Andrés Cubel Barea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-89

      
    • Seleccionado

      Participantes heterogéneos en MOOCs y sus necesidades de aprendizaje adaptativo

      María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, María Dolores Leris López, Miguel Hernández Marín, Angel Fidalgo Blanco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-109

      
    • Seleccionado

      One picture or a thousand words? Influence of question length and illustration support on the success and skip rates on online tests

      Ernesto Redondo Domínguez , Joaquín Regot, David Fonseca Escudero , Francesc Valls Dalmau, Lluis Gimenez Mateu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-128