Acceso usuarios
Estimación de la magnitud de la segregación escolar en América Latina
Francisco Javier Murillo Torrecilla 
, Cynthia Martínez Garrido
págs. 11-30
La importancia de pensar sobre la escritura en el jardín de infantes
Diana N. GrunFeld, María Claudia Molinari
págs. 31-48
Conflicto social colombiano: representación en textos escolares de ciencias sociales
Luisa Fernanda Duque Gómez
págs. 49-68
Concepciones de profesores sobre retroalimentación: una revisión de la literatura
Gloria Contreras Pérez, Carmen Gloria Zúñiga González
págs. 69-90
El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistas
José Tejada Fernández , Maria Lurdes Carvalho, Carmen Ruiz Bueno
págs. 91-114
págs. 115-132
Habilidades sociales relevantes: percepciones de múltiples actores educativos
Carmen Tapia Gutiérrez, Sixto Cubo Delgado
págs. 133-148
Reconocimiento de los jóvenes desmovilizados de los grupos armados en Colombia: transiciones y desafíos para las prácticas de orientación escolar
Henry Camilo Bejarano Sanabria, Ricardo Delgado Salazar
págs. 149-164
Percepciones sobre la tutoría entre pares en escritura académica
Amparo López Higuera, Diana Marcela Prado Mosquera, Edwin Yamir Cajas paz, Pilar Mirely Chois Lenis, Adriana Carolina Casas Bustillo
págs. 165-184
La construcción de la identidad en contextos hegemónicos
María Teresa Rascón Gómez
págs. 187-198
Reseña del libro Narrativas de profesores: reflexiones en torno al desarrollo personal y profesional
María Ángeles Hernández Prados
Es reseña de:
Narrativas de profesores: reflexiones en torno al desarrollo personal y profesional.
Pedro Reis, Nuria Climent
España : Universidad internacional de Andalucia, 2012
págs. 201-203
