Positionnements des enseignants et des élèves du primaire face à l'évaluation: une convergence existe-t-elle?
Élisabeth Issaieva, Gianreto Pini, Marcel Crahay
págs. 5-26
Les inégalités territoriales à l'université: effets sur les parcours des étudiants d'origine populaire
Sandrine Nicourd, Olivia Samuel, Sylvie Vilter
págs. 27-40
Conceptions et pratiques en graphomotricité chez des enseignants de primaire en France et au Québec
Florence Bara, Marie-France Morin, Isabelle Montésinos-Gelet, Natalie Lavoie
págs. 41-56
Apprentissages en mathématiques en sixième: contextes différents, pratiques différentes et inégalités
Aurélie Chesnais
págs. 57-72
Apprendre à être parent à la maternité: transmission et concurrence des savoirs
Jérôme Camus, Nathalie Oria
págs. 73-82
págs. 83-100
Les feedbacks à l'école: un gage de régulation des comportements scolaires
Fanny Georges, Pascal Pansu
págs. 101-124