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Las políticas educativas TIC en España después del Programa Escuela 2.0: las tendencias que emergen
Manuel Area Moreira 
, Cristina Alonso Cano, José Miguel Correa Gorospe , María Esther del Moral Pérez, Juan de Pablos Pons , Joaquín Paredes Labra , José Peirats Chacón, Ana Luisa Sanabria Mesa, Ángel San Martín Alonso , Jesús Valverde Berrocoso
págs. 11-33
Diseño de un entorno 3D para el desarrollo de la competencia digital docente en estudiantes universitarios: usabilidad, adecuación y percepción de utilidad
Francesc Marc Esteve Mon, Jordi Adell Segura, Mercè Gisbert Cervera
págs. 35-47
Prudencia Gutiérrez Esteban , María Teresa Becerra Traver
págs. 49-60
Adriana Justin Cerveira Kampff, Vinicius Hartmann Ferreira, Eliseo Berni Reategui, José Valdeni de Lima
págs. 61-76
El uso de mapas mentales en la formación inicial docente
Juan Manuel Muñoz González, Rocío Serrano Rodríguez
págs. 77-88
Utilização dos recursos do Google EarthTM e do Google MapsTM no ensino de ciências
Rosana Maria Luvezute Kripka, Lori Viali, Regis Alexandre Lahm
págs. 89-101
Xbox360-Kinect: herramienta tecnológica aplicada para el desarrollo de habilidades matemáticas básicas, en alumnos de segundo grado de Educación Básica en México
Sandra Ivonne Nieto Martínez, Yolanda Heredia Escorza, Bertha Yvonne Cannon Díaz
págs. 103-117
La competencia digital en la formación de los futuros maestros: percepciones de los alumnos de los Grados de Maestro de la Facultad de Educación de Albacete
Ramón Cózar Gutiérrez, Manuel Jacinto Roblizo Colmenero
págs. 119-133
