Per-formazione: un'introduzione critica
Claudio Bernardi, Maddalena Colombo
págs. 127-141
Il teatro sociale tra verità, rappresentazione ed etica
Alessandro Pontremoli
págs. 142-147
Teatro ed educazione nelle scuole dell'infanzia: sperimentazioni didattiche e formative a Milano
Monica Guerra
págs. 148-157
Metamorfosi: una ricerca applicata su teatro e "aprendimento organico" nelle scuole elementari del Canton Ticino
Maddalena Colombo
págs. 158-173
La pratica teatrale nell'esperienza di un insegnante conduttore: "indicazioni per il curricolo" e riflessioni sul teatro
Alessandra Mignatti
págs. 174-184
Il teatro di integrazione sociale: esperienze nelle scuole secondarie di primo grado a Bergamo e provincia
Nadia Savoldelli
págs. 185-193
Tempo di comunità: pratiche teatrali e festive nella relazione tra scuola, comunità locale e territorio nell'area mantovana
Giulia Innocenti Malini
págs. 194-207
Il nome prima del cognome: l'esperienza del Progetto LAIV -Laboratorio delle Arti Interpretative dal Vivo- nelle scuole secondarie di secondo grado
Francesca Gentile
págs. 208-216
l ruolo dell'Università nei processi di formazione alle pratiche di teatro sociale
Fabrizio Fiaschini
págs. 217-228
La form/azione in Teatro Sociale e di Comunità all'Università di Torino: un progetto culturale regionale
Alessandra Rossi Ghiglione
págs. 229-240