L'éducation globale doit s'imposer !: Entretien avec Bruno Chichignoud
págs. 2-3
La fin des notes pour les enseignants ?: Un entretien avec Jean-Pierre Obin
págs. 4-5
Petits médiateurs deviendront grands: Entretien avec Anne Oster
pág. 6
pág. 7
Interventions internet : danger !
Stéphanie de Vanssay
pág. 8
Laurence Juin
pág. 9
págs. 10-11
Ne pas faire de l'erreur un échec
E. Charmeux
págs. 12-13
Autorise-t-on nos élèves à se tromper ?
Sylvain Connac
págs. 14-15
Des élèves intolérants à l'erreur
Pascal Duc
págs. 16-17
Le parcours difficile de l'apprenant
Jacques Fiard, Michel Récopé
págs. 18-20
D'une gestion scolaire à une approche culturelle
Jean-Michel Wavelet
págs. 21-22
Et si l'erreur était ailleurs...
David Hébert
págs. 23-24
Dominique Lataste
págs. 25-26
Surtout, ne pas faire d'erreurs !
Yves Patte
págs. 27-28
Un peu d'humeur, euh... d'humour !
Sylvie Floc�hlay
pág. 29
Marie-Pierre Cadario
págs. 30-31
Jean-Paul Vaubourg
págs. 32-33
Les opérations mentales à l'oeuvre
Alain Thiry
pág. 34
Stéphane Clerc
pág. 35
L'erreur, une rupture nécessaire
Guillaume Caron
págs. 36-37
Sylvie Grau
págs. 38-39
Dispositifs : vos copies s'il vous plait
Jacques Tenier
págs. 40-41
Emmanuelle Nez
págs. 42-43
Voir correction en pièce jointe
Nolwena Monnier
págs. 44-45
Erreur et travail par compétences
Jean-Michel Zakhartchouk
págs. 46-47
Les perles, c'est pour faire des collections ?
Alexandra Rayzal
págs. 48-49
S'appuyer sur des conceptions erronées
Sylvain Doussot
págs. 50-51
págs. 52-53
La place de l'erreur dans la classe
Thomas Remy
pág. 54