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Celebración o silencio: vigésimo aniversario de la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño
Pepa Horno Goicoechea
pág. 5
Competencia científica: poner en práctica los saberes de ciencias
María Pilar Jiménez Aleixandre 
pág. 6
Definición y secuenciación de la competencia científica en la LOE
Ana María Cañas Cortázar, María Jesús Martín Díaz, Juana Nieda Oterino
págs. 7-9
¿Cómo aprende el alumnado a usar y evaluar pruebas?
María Pilar Jiménez Aleixandre , Beatriz Bravo Torija, Blanca Puig Mauriz
págs. 10-12
Evaluar la competencia científica
Conxita Márquez, Anna Sardà Jorge
págs. 13-15
¿son gusanos los "gusanos de seda"?: aprendiendo a formular y contestar preguntas en primero de primaria
Mª Teresa García Quintas
págs. 16-18
Los proyectos de investigación del alumnado para la adquisición de las competencias básicas
Luis Fernández López
págs. 19-22
De la definición de competencias a su desarrollo en la clase de ciencias
Jenaro Guisasola Aranzábal, Teresa Santos
págs. 23-25
Amelia Tey
págs. 26-28
La educación para la ciudadanía: relevancia notable bajo un enfoque jurídico
Enric Prats Gil
págs. 29-32
La educación para la ciudadanía de la LOE: necesaria, pero insuficiente
Enric Prats Gil
págs. 33-37
Educación para la ciudadanía: ¿qué tipo de ciudadanía?
María Rosa Buxarrais Estrada
págs. 38-42
págs. 43-47
La ecoauditoría en el aula: educando para una ciudadanía responsable con el medio ambiente
Laura Rubio i Serrano, Angel Arroyes Martínez
págs. 48-50
Play, una experiencia educativa para la ciudadanía digital
Elisabet Higueras Albert, Alex Egea Andrés
págs. 51-55
El "rally" fotográfico: un recurso interdisciplinar para el conocimiento del entorno
José Ramón Pedraza Serrano
págs. 56-60
Experiencia de trabajo en ciencias sociales: comprensión lectora
Marina Aramendía Rodríguez
págs. 61-65
Prevención y pautas de actuación ante la nueva gripe en contexos escolares
Maite Ricart, Jordi Rello Condomines
págs. 66-69
Bolonia: ¿racionalización de la educación universitaria o modelo neoliberal?
Enrique Javier Díez Gutiérrez
págs. 70-73
Hábitos alimentarios y educación: estudio Avall
AA. WW.
págs. 74-77
Irene de Puig i Oliver
págs. 83-95
