La educación física en la escuela comprensiva: introducción
José Ignacio Barbero, Lucio Martínez Álvarez, Marcelino Vaca Escribano
págs. 7-12
Cultura profesional y currículum (oculto) en educación física: reflexiones sobre las (im)posibilidades del cambio
José Ignacio Barbero
págs. 13-49
La construcción histórica y social de la educación física: el currículo de la LOGSE, ¿una nueva definición de la educación física escolar?
Juan Luis Hernández Álvarez
págs. 51-76
págs. 77-99
Recordando los cuerpos de los profesores: momentos desde el mundo de la educación física
Andrew C. Sparkes
págs. 101-122
Discursos que orientan el campo del movimiento humano y el problema de la formación del profesorado
Richard Tinning
págs. 123-134
¿Qué enseñar que merezca la pena en el área de educación física durante la educación primaria?
Marcelino Vaca Escribano
págs. 135-156
Una perspectiva cognitivo-motivacional sobre el aprendizaje escolar
Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez
págs. 159-182
Diferenciación y desigualdad: cuando las diferencias culturales se convierten en desigualdades sociales
Dolors Mayoral i Arqué
págs. 183-202
págs. 203-216
págs. 217-234
Jóvenes de clase obrera y formación profesional: racionalidades prácticas y estrategias
Enrique Martín Criado
págs. 235-252
Política y legislación penintenciaria en España: ¿qué le interesa saber al pedagogo?
págs. 255-278
La educación física en el marco de la evaluación del sistema educativo español
María Jesús Pérez Zorrilla, Jesús Alonso Abad, Guillermo Gil Escudero, Jaime García-Gallo Pinto, Juan Carlos Suárez Falcón
págs. 279-313
Tercer Estudio Internacional de Matemáticas y Ciencias (TIMSS)
José Antonio López Varona, María Luisa Moreno Martínez
págs. 315-336
págs. 339-354
págs. 355-376
págs. 379-395
págs. 397-407