Acceso usuarios
¿El pensamiento o el conocimiento del profesor?: una crítica a los postulados de las investigaciones sobre el pensamiento del profesor y sus implicaciones para la formación del profesorado
José Contreras Domingo
págs. 5-28
La investigación sobre el contexto del aula: hacia un conocimiento básico para la práctica y la política de formación del profesorado
Walter Doyle
págs. 29-42
págs. 43-53
págs. 55-93
págs. 95-123
Modelos y técnicas de análisis del rendimiento académico
Sebastián Rodríguez Espinar, Jesús Garanto Alós 
, Juan Mateo Andrés
págs. 127-169
Programa de asesoramiento universitario-84 (P.A.U.-84): análisis y evaluación de una experiencia en la Universidad de Valencia
Francisco Rivas Martínez, Isabel Ardit Lucas
págs. 171-199
págs. 203-205
CIDE: encuesta a profesores no universitarios de la enseñanza pública
págs. 207-235
