Aurora Edith Elizondo Huerta
págs. 717-719
págs. 721-739
La investigación sobre enseñanza de las ciencias: un requisito imprescindible para mejorar la práctica educativa
Reinders Duit
págs. 741-770
Las mujeres y su formación científica en la ciudad de México: siglo XIX y principios del XX
Rosa María González Jiménez
págs. 771-795
Del conocimiento extraescolar al conocimiento científico escolar: un estudio etnográfico en aulas de la escuela primaria
María Antonia Candela Martín
págs. 797-820
Ciencias naturales en un grupo con un alumno ciego: los saberes docentes en acción
Gabriela Naranjo, María Antonia Candela Martín
págs. 821-845
El agua y los recursos naturales como representación en los libros de texto mexicanos, 1882-1920
Lucía Martínez Moctezuma
págs. 847-866
Por una enseñanza de las ciencias fundamentada en valores humanos
Mercé Izquierdo i Aymerich
págs. 867-882
Análisis de lecciones de enseñanza de biología en primaria: propuesta para analizar los libros de texto de ciencias naturales
Guadalupe Mares Cárdenas, Olga Rivas, Virginia Pacheco Chávez, Héctor Rocha, Patricia Dávila, Ignacio Peñalosa, Elena Rueda Pineda
págs. 883-911
La exposición museográfica como apoyo a la enseñanza de la mecánica cuántica
María del Carmen Sánchez-Mora
págs. 913-942
Programas de garantía de renta condicionados a la asistencia escolar: una revisión de evaluaciones del programa Bolsa Escola
págs. 943-970
Constitución y desarrollo de una red de investigadores sobre evaluación de la docencia
Edna Luna Serrano, Mario Rueda Beltrán, María Isabel Arbesú García
págs. 971-993
Conocimientos cívicos en México: un estudio comparativo internacional
Felipe Tirado Segura, Gilberto Guevara Niebla
págs. 995-1018
Crítica al análisis cultural predominante en la investigación educativa en México
Luis Arturo Ávila Meléndez
págs. 1019-1036
págs. 1037-1064
págs. 1065-1092
Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida, de Frida Díaz Barriga
Marco Antonio Rigo Lemini
págs. 1093-1098
Evaluation toots: tracing theorist¿ views and influences, de Marvin C. Alkin
Santos López Leyva
págs. 1099-1106
Instituciones educativas. Instituyendo disciplinas e identidades, de Monique Landesmann
Rosa María Torres Hernández
págs. 1107-1113