ESE: Estudios sobre educación.

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  Año 2006, Número 10

  • Estudios

    • Seleccionado

      La educación intercultural como ejercicio de educación en valores

      José Manuel Touriñán López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-36

      
    • Seleccionado

      Evolución y desarollo de la pedagogía social en España: hacia una pedagogía social en construcción

      Susana Torío López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-54

      
    • Seleccionado

      El teléfono móvil: disponibilidad, usos y relaciones por parte de los adolescentes entre 12 y 16 años

      Sara Malo Cerrato, Cristina Figuer Ramírez, Mònica González Carrasco , Ferran Casas Aznar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-78

      
    • Seleccionado

      La educación como derecho: su situación dentro de los derechos económicos, sociales y culturales

      Alfred Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-96

      
    • Seleccionado

      Citizenship into practice in England: the continuing professional development challenge

      Peter Brett

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-120

      

  • Notas

    • Seleccionado

      Críticas al enfoque de educación intercultural y consecuencias prácticas

      Milagros Altarejos Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-136

      
    • Seleccionado

      Organizadores gráficos: un intento de valoración como estrategia de comprensión en estudiantes universitarios

      Liliana Fuentes Monsalves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-154

      
    • Seleccionado

      Ciudadanía y universidad

      Montserrat Herrero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-176

      

  • Recensiones

    • Seleccionado

      Javier Vergara Ciordia (Coord.) (2006). Historia del Currículo. Madrid: UNED, 344 pp.

      Alfredo Rodríguez Sedano

      Es reseña de:

      • Historia del currículo

        Javier Vergara Ciordia

        UNED. ISBN 84-362-5188-1

      • Texto completo

      págs. 177-178

      
    • Seleccionado

      Martín Jesús Chero Nieves, Alfredo Rodríguez Sedano y Charo Repáraz Abaitua (2006). Influencia de la tutoría en el aprendizaje. Pamplona: EUNSA, 183 pp.

      José Benigno Freire Pérez

      Es reseña de:

      • Influencia de la tutoría en el aprendizaje

        Martín Jesús Chero Nieves, Charo Repáraz Abaitua , Alfredo Rodríguez Sedano

        Pamplona : EUNSA, 2006. ISBN 84-313-2354-X

      • Texto completo

      págs. 179-180

      
    • Seleccionado

      Carmen Pereira Domínguez (2005). Los valores del cine de animación. Propuestas pedagógicas para padres y educadores. Barcelona: PPU, 251 pp.

      Carmen Urpí Guercia

      Es reseña de:

      • Los valores del cine de animación: Propuestas pedagógicas para padres y educadores

        María del Carmen Pereira Domínguez

        Promociones y Publicaciones Universitarias, PPU, 2005. ISBN 84-477-0914-0

      • Texto completo

      págs. 181-182

      
    • Seleccionado

      María del Carmen Bernal González (2005). La teoría pedagógica de José Vasconcelos. México: Trillas, 93 pp.

      María del Pilar Macías Barba

      Es reseña de:

      • La teoría pedagógica de José Vasconcelos

        María del Carmen Bernal González

        México : Trillas, 2005

      • Texto completo

      págs. 183-184

      
    • Seleccionado

      Sebastián Cerro (2005). Elegir la excelencia en la gestión de un centro educativo. Madrid: Narcea, 127 pp.

      Alfredo Rodríguez Sedano

      Es reseña de:

      • Elegir la excelencia: en la gestión de un centro educativo

        Sebastián Cerro Guerrero

        Narcea, 2005. ISBN 84-277-1506-4

      • Texto completo

      págs. 185-186

      
    • Seleccionado

      Elena Cano (2005). Cómo mejorar las competencias de los docentes. Guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias del profesorado. Barcelona: Graó, 213 pp.

      Milagros Altarejos Martínez

      Es reseña de:

      • Cómo mejorar las competencias de los docentes. Guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias del profesorado

        Elena Cano

        Barcelona : Graó, 2005

      • Texto completo

      págs. 187-188

      
    • Seleccionado

      M. Blanchard y M.ª D. Muzás (2005). Propuestas metodológicas para profesores reflexivos. Cómo trabajar con la diversidad del aula. Madrid: Narcea, 196 pp.

      Milagros Altarejos Martínez

      Es reseña de:

      • Propuestas metodológicas para profesores reflexivos: Cómo trabajar con la diversidad en el aula

        María Dolores Muzás Rubio, Mercedes Blanchard Giménez

        Madrid : Narcea Ediciones. ISBN 84-277-1496-3

      • Texto completo

      págs. 189-190