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Educación y sociedad global es una recopilación que pretende dar cabida a las aportaciones que, desde los contextos español y brasileño, se hacen a aspectos de plena actualidad de la educación dentro de la nueva sociedad global imperante. La obra recoge diversos artículos que, bajo el marco del I Encuentro Iberoamericano de Educación se celebró en Guadalajara en 2006. Trata de integrar todo un amplio contenido temático en torno a cinco grandes ejes: Educación, currículo y sociedad; Formación del profesorado; Atención a la diversidad; Tecnologías de la información y comunicación en educación y Evaluación Institucional. La diversidad de artículos permiten al lector contemplar, desde distintas perspectivas, la situación de la educación en dos contextos tan plurales; pero desde una visión de globalidad, en la que no existen diferencias en el hecho educativo sino en las diversas formas de ponerlo en práctica.
La autoformación del profesorado como meta del siglo XXI
Eladio Sebastián Heredero, Mario Martín Bris 
págs. 17-30
Las necesidades de la sociedad actual en materia de educación
Maria Beatriz Loureiro de Oliveira
págs. 31-44
La atención a la diversidad en el contexto de la nueva sociedad plural
Eladio Sebastián Heredero
págs. 45-68
Culturas contemporáneas, diversidad y educación
Sueli Aparecida Itman Monteiro
págs. 69-82
Diversidades culturales, visiones de mundo y conductas sociales: trayectorias escolares de brasileños(as) de capas privilegiadas, medias y populares
Luci Regina Muzzeti
págs. 83-92
Sobre el tiempo cooperativo en la escuela del siglo XXI
Gonzalo Romero Izarra
págs. 93-100
La sexualidad de la docencia: algunas reflexiones sobre actitudes y valores en la pedagogía a partir de un recorte de género
Paulo Rennes Marçal Ribeiro, Ana Paula Costa Oliveira
págs. 101-114
La educación en casa, el cheque escolar y el capital social
Guillermina Gavaldón Hernández, Diego Azqueta Oyarzun
págs. 115-126
Claudio B. Gomide de Souza, Silvio Henrique Ficarelli, Ana Da Silva Turqueti
págs. 127-154
Educación y tecnologías: luces y sombras en la práctica educativa
Laura Rayón Rumayor
págs. 155-172
Clarificación y análisis crítico del uso de la evaluación de centros
Juan Carlos Torrego Seijo
págs. 173-182
Desigualdad de acceso y políticas de acción afirmativa en la educación superior en Brasil
Sonia María Duarte Grego
págs. 183-202
págs. 203-222
La educación de las personas mayores: estado de la cuestión y propuestas de mejora
M. Dolores García Campos
págs. 223-234
Formación docente: entre lo posible y lo imposible
Paula Ramos de Oliveira
págs. 235-248
¿Dónde estamos? ¿Hacia dónde vamos?: algunos apuntes para la reflexión y el debate sobre la formación del profesorado
Leonor Cecilia Margalef García
págs. 249-260
"Habitus" profesional y "habitus" estudiantil: una hipótesis acerca de la formación de profesores
Marilda da Silva
págs. 261-276
La formación del profesorado universitario en un contexto de innovación
Cristina Canabal García, Leonor Cecilia Margalef García
págs. 277-290
Maria Angela Barbato Carneiro, Hilda Lúcia Cerminaro Sarti
págs. 291-310
Demandas sociales para la educación: el caso brasileño
Angela Viana Machado Fernandes
págs. 311-323
