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Con la llegada de la COVID-19 ha empezado un periodo de confinamiento que ha reducido a cenizas el cíclico vaivén de las entradas y salidas de estudiantes, convirtiendo las aulas en un espacio vacío, desprovisto de su sentido primordial. La transición de un sistema educativo presencial a un modelo de educación a distancia ha sido, probablemente, el mayor sobresalto que ha recibido la educación en España y en muchos otros países en el último tercio del siglo XX y este comienzo de siglo XXI. Aún no tenemos perspectiva histórica para conocer cuáles han sido los efectos durante el curso 2019-2020. Necesitamos información para comprender el impacto de la enfermedad en los menores, el efecto del confinamiento en su aprendizaje y su crecimiento o la repercusión de la transformación del sistema educativo en los centros y los docentes. Sin embargo, ya estamos inmersos en un nuevo curso y hay que tomar decisiones.
El objetivo de este libro es hacer propuestas útiles para la educación del siglo XXI. Hace un recorrido por algunas de las ideas clave: organización de los centros educativos, infraestructuras, metodologías de enseñanza, aprendizaje en tiempos del COVID-19, evaluación, desarrollo integral de la persona y el contexto comunitario y social en el cual tiene lugar el aprendizaje, intentando responder a las preguntas que puede tener un docente a comienzos del curso 2020-2021, pero sin renunciar a aportar los resultados de investigaciones recientes o las propuestas que se estén desarrollando en instituciones o centros educativos de reconocido prestigio.
Alejandro Tiana Ferrer 
págs. 7-12
El impacto de la Covid-19 en la educación: Balance nacional e internacional del curso 2019-2020
Adrián Segura Robles
págs. 15-28
La organización de un año atípico: Claves para una organización de centro eficaz mientras dure la pandemia
Fernando Trujillo Sáez
págs. 29-39
Las claves son las infraestructuras: Espacios y redes para un aprendizaje libre de Coronavirus
David Álvarez Jiménez
págs. 40-50
Cómo enseñar más allá de la presencialidad: Plan A, B y C para una enseñanza a prueba de virus
Fernando Trujillo Sáez
págs. 51-60
Aprender en tiempos del Covid-19: "You'll never walk alone"
Ana Yara Postigo Fuentes
págs. 61-73
Y si no puedo hacer exámenes, ¿qué hago?: Evaluación alternativa en situaciones extremas
Manuel Fernández Navas
págs. 74-85
Educación no es sólo contenidos: El objetivo del desarrollo integral de la persona
Ramón Montes Rodríguez
págs. 86-101
Familia, ciudad y sociedad. Salud.: Bienestar y educación como reto colectivo
Fernando Trujillo Sáez, Jesús Trujillo Sáez
págs. 102-109
Tres voces que miran al futuro: Epílogo
pág. 111118
