Acceso usuarios
Stela Lopes Soares, Heraldo Simões Ferreira, Lidia Andrade Lourinho, Paulo Adriano Schwingel, Jessica Bruna Faustino Moura, Hamilton Vale Leitão
Acredita-se que a formação inicial geralmente não prepara as pessoas para atuarem na área, mas sim a continuada, pois os conhecimentos aprofundam as experiências vivenciadas. Este artigo tem como objetivo analisar as implicações do processo de formação continuada em professores de Educação Física nas práticas de promoção da saúde no ambiente escolar em Sobral-CE. É um estudo com abordagem qualitativa, ocorrido em 2024 com 10 professores. A pesquisa foi do tipo de campo, com abordagem qualitativa. Com a análise dos dados constatou que os professores entenderam a abordagem ampliada da saúde, nos aspectos relacionados à promoção da saúde ao relacionarem o conceito em diversos espaços do convívio e de defrontamento das vulnerabilidades, entendendo que as dificuldades favorecem olhares para um caminho. Conclui-se que a formação continuada para a saúde proporciona uma reflexão sobre a prática na escola e como esta pode ser ampliada e enriquecida.
